多数同学反映雅思听力Part 3部分尤其难做，实际上大部分Part3就是基于一个海外求学的学术场景，考的无非是学生与学生，老师与学生的课程反馈，学术报告，项目讨论，论文写作这些内容，且学术内容中涉及到的话题非常广泛，对于短期备考的考生来说未必能够把话题准备的非常充分，那么我们如何在这种情况下做到即使听到看到不熟悉的学术话题，也能立刻熟悉理解并能较好预判呢？吕老师认为有三点：第一，理解学术讨论原理，增强学术背景。第二，勤于思考练习和总结，深谙套路。第三，再次订正复习，实现质变飞跃。今天我们着重来谈第一点。
01 理解学术讨论原理，增强学术背景
雅思考试其实不完全检测考生是否会做题会考试，其实它间接考察的是一种对西方文化思维的理解或者说是共鸣。
考虑到做题数量多的考生并不代表正确率一定高，部分正确率非常高的考生有“撞”对但不理解题目实质的可能性，笔者在听力课堂上一直会给学生强调考试实质到底是什么，其实大部分靠的是对于西方文化思维的共鸣或是理解。为什么笔者要在课上和本文中强调这些“看似无用”的内容？因为我们传递的不仅仅是考试技巧，考试能力，还有文化思维的碰撞，这些都是对考生出国学习负责，能够减轻部分考生即使“碰巧”拿到高分顺利出国，但在实际课堂上不理解的尴尬情况。
02 例题讲解
笔者建议各位考生在做Section3习题之前先做好research /scientific paper，presentation performance，project, research methods，population sample等学术场景知识的学习。以听力考试中常考的presentation为例，这是国外学习的常规内容，也是考生在国外学习必经之路。（笔者在国外求学时一个星期至少三次presentation加相关答辩，教授算其平时分的20%，所以不论是考试还是自身学习都至关重要）在雅思听力考试中它往往会以单选加配对的形式出现，可能出现的场景有：小组安排哪一位学生做presentation内容方面的哪一部分，问老师哪个部分优缺点是啥等等，问老师哪个部分需要改，怎么改等，笔者以剑桥13Test2Section3的一道题为例给大家进行讲解。
03 题目思路分析
首先明确该题是学术场景，着重考察话题是找老师反馈presentation每个部分做的怎样，然后咱们再一起思考读题并预判。部分同学在学校本身就做过presentation，应该会对本题有更加深刻的理解，国内对于presentation的要求放在国外亦然。presentation考察重点无非就是：演讲结构（演讲每个部分内容安排），眼神交流，面部表情，说话语速，肢体语言，信息传递，演讲技巧，用词专业度。那么我们在读题做题或是平时演讲的时候无非就会遇到上面提及的几个问题，雅思题目也这么考，考生理解原理都能够自己编选项了。比如C13T2S3 Q21-26中的题目和选项就做了一个很好的诠释，即便选项词义不能够全部认识的考生，利用好presentation考察内容和对其演示的深层理解，做全对也非难事。
